Los dueños de esclavos comprendieron plenamente el poder transformador de la lectura y tomaron medidas para que los negros no tuvieran poder, manteniéndolos analfabetos. Los estados del sur aprobaron leyes conocidas como -códigos negros- que prohibía la educación de cualquier esclavo; quienes lo hicieran podían recibir azotes, ir a prisión o pagar multas en efectivo; y si se reincide los castigos eran peores.
-Burke Hedges-
¡Saludos apreciados amigos lectores!
Nuestro sobrino se acaba de graduar de primaria básica, el niño tiene 11 años; estábamos reunidos a la hora de la comida; cuando hizo la siguiente pregunta: ¿Será que leyendo puedo ganar dinero? De inmediato miré a la mami, nuestra hermana y pregunté: ¿porque hace esa pregunta? Él ya quiere trabajar para ganarse la vida, ha estado en el mercadillo algunas veces y ha ganado algunos euros.
Ese dinerillo le ha dado la libertad de comprar lo que él desea. Ven les voy a contar una breve historia, dije: -Japón estaba congelado en el tiempo, los guerreros Samurái decidieron aislarse del mundo en el siglo XVII. 250 años se mantuvo la enseñanza oral, de padres a hijos; sin embargo, algunos japoneses, no recibieron ninguna instrucción educativa y el pueblo japonés estaba atrasado.
Cuenta la historia, dice -Burke Hedges- En 1893 llegaron cuatro barcos de vapor del comodoro Perry; ingresaron a la bahía de Tokio haciendo escándalo; invitaron a la nobleza feudal del momento a visitar sus barcos y los nobles han quedado asombrados de los avances tecnológicos, que sólo apreciaron en aquellos barcos. ¿Qué buscan? -fue la pregunta de los jefes feudales- Intercambio comercial de bienes y servicios.
Japón creó una nueva constitución, donde la educación fue obligatoria para todos sus niños y niñas- En menos de 60 años, occidente reconoció a la nación japonesa como potencia económica mundial. -La respuesta de nuestro sobrino, quedó aclarada, él dijo: -le ayudaré a papá y cada semana leeré un libro prestado de la biblioteca-
*Nota: Está publicación pertenece al mismo autor del blog:
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