[STEM之朝思暮想] 4：STEM还需要什么？

前言

STEM教育的实施，从知识方面来说无疑是非常足够的，它涵盖了科学，科技，工程与数学的所有层面，而且这并没有年龄上的限制。俗话说的好，活到老学到老，在知识的角度来说，它从来都不会被年龄所局限，学无止境，这我是非常赞同的。但是我总觉得这STEM教学还缺少了某些东西，而这东西是人在社会上生活中不可缺少的。

知识

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先说说知识方面吧，每个国家在教育方面从来都不缺少知识，无论是国家教育局订制的教学纲要，还是国际学校特有的纲要，目的都只有一个，就是倾囊相授传递知识，让各个阶层都能受到完整的教育。从学前教育到小学，从中学到大学，整个教育纲要都已经完全成熟，足够让所有阶层的学生拥有足够的知识，来完成学业，以及踏入社会。而STEM教育在知识层面已经是完全足够了。

其实有许多东西我们学了过后在社会中不一定会用到，在这里套用一句[那些年，我们一起追的女孩]中柯景腾的一句台词吧：“在十年过后，就算我不知道log是什么我也可以过的很好”，其实这么说并没有错，有许多东西我们真的学了但是百分之八十我们在生活中是用不到的，而且我们还真的是可以过得很好，既然我们学了以后还是完全没有用到，那为什么我们还要学习呢？那么，在这里就送给大家一句名句吧：一日不学习，面目可憎啊！

其实我们都明白，有许多东西在生活中真的是完全不会用到的，比如说代数（Algebra），三角函数（Trigonometry）和方程式，这些我们曾经学习过的数学，在日常生活中我们真的是没有需要用到这些，难不成我们分个苹果也要用到代数来分吗？买个菜也需要方程式来算钱？当然工作中还是有需要的，这个是无法避免也不可否认的。

教育方式

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另外，我们来谈一谈教育方式吧，在一些国家中，他们的教育体系是填鸭式教育，把所有的知识以纸上谈兵的方式，一股脑儿的塞进我们的脑海里(马国就是这样)，这样是不健康的。而多数西方国家都会以活动来教授知识，让学生自行思考来获得知识，就如STEM一样。STEM除了传授知识以外，还会以不同的活动，不同的assignment来引导学生自发性的去找寻资料和思考来完成被指定的任务，这比起填鸭式教育来的有效且有趣得多。

STEM还有所欠缺

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既然STEM教育是有效且算是成功的，那么它到底还欠缺了什么呢？我认为它缺少了人生的教育，知识可以让我们拥有生活的基础，工作的本钱，但是水亦能载舟，也能覆舟，当人们把知识用在错的地方的话，是会对社会造成破坏的。譬如说，学科技的人如果把知识用在错误的地方，就好像是成为骇客（我指的是会造成社会不安的），就会引起恐慌；学化学的就会跑去组装炸弹，这些都是取决于个人的人生教育。

STEM是教给了我们所有知识，但它并没有教我们该怎么做人，我指的并不是单一的道德教育，而是把旧式的道德教育纲要融入STEM教育之中，如此一来既能传授知识也能教导我们怎么做人，这样就不会把知识滥用了以我的个人经验来说，道德教育从来都没有人愿意花时间去认真上课，如果把STEM和道德教育以及人生思考融合在一起，或许会事半功倍。