开学啦，你应该这样驯服熊孩子
年年都有秋老虎，年年的开学季也恰恰都是在秋老虎的热浪里痛苦到来。
开学意味着什么？
开学意味着一大波熊孩子不再跟你抢游戏排位了，意味着商场餐厅电影院将少去一大波熊孩子的奔跑与尖叫。同时，这自然也意味着教师们的疗养假期结束，而宝妈宝爸们又能名正言顺地将孩子们丢回温暖的校园了。
前几日，与即将上小学的外甥女聊微信。
屏幕一头是小小的彤彤，抓着妈妈的手机，躲在自己的房间里发语音。另一头是我。
我：快开学啦，新书包准备好了吗？
彤彤：买好啦！书包可漂亮了，上面还有小鹿呢！
听着小彤彤长长的尾音，突然觉得上学对孩子来说也没那么痛苦，或许还是幸福的。
然而，天底下的孩子各有各的模样，对于那些不喜欢开学，不喜欢读书的孩子，该如何驯服呢？
成天扯着嗓子大声训斥自然伤肝又添堵，更是徒劳无用，充其量只是情绪的发泄。
我一直觉得一流的家长一定是努力设法感染孩子的。
因此，我们或许可以在古人的诗文里找寻教育的智慧。
- 宁静致远 -
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮 《诫子书》）
在炎热的大夏天，如果没有空调，没有风扇，甚至连扇子都没有，你会怎么做？
我们一定会在绝望的边缘，选择一个最舒服的姿势，默默告诉自己——心静自然凉。
“心静自然凉”是一种积极的心理暗示，“心静”改变不了气候，但可以改变个人的心境。
读书同样适用。
设想，成日带着狂躁的心绪，在校园里飘荡，在课堂里游走，怎能领略到求知的美好充盈。更何况，现在大多数的中小学校园里是没有安装空调的，在秋老虎肆虐的气候里，孩子们要在热烘烘的教室里学习，挥汗如雨地听课、记笔记，真的挺不容易。
此时，那些心静的孩子能克服诸多困难，赢取较高的学习效率，而心乱者挽裤腿、扯衣襟，没一会儿功夫就作瘫软状，看着都让人着急。
正如《诫子书》中所言——“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”不放纵、不懈怠、不急躁，才能振奋精神，才能修养性情。
- 陪伴有益 -
赵恒 《励学篇》
富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安居不用架高楼，书中自有黄金屋。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。
许多孩子不爱读书，是成人世界带给他们的幻象造成的。
他们看见父母摊在沙发里能刷一天的朋友圈，看见大人在直播间里送花、送币、送跑车，看见小姐姐小哥哥浓妆艳抹在抖音里无底线求粉丝。
这一切视觉的冲撞，听觉的刺激，以及虚荣心的膨胀，对于孩子来说，诱惑巨大。
在这样的大背景下，如何引导孩子在最好的年华里静心读书呢？
陪伴，是无论如何不能少的。
这种陪伴不是盯着孩子做作业，发现错题大声斥责，这种陪伴也不仅仅是报各类补习班，甚至多得无空接送。
也许，成本最低的陪伴，是和孩子一起逛书店，各自挑选喜欢的书，寻一个安静的角落，各自静静阅读，不打扰，在回家的路上聊聊天气，聊聊书。
还可以在家中的书桌旁，一同写写字，画个画儿，累了出门散散步。
你的陪伴，是日后孩子最珍惜的回忆。
- 点染诗意生活 -
翁森《四时读书乐•春》
山光拂槛水绕廊，舞雩归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。
读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。
读书本身不是一件容易的事情，要读好书更是需要勤勉刻苦，古人就有“头悬梁，锥刺股”的极端做法。
而如今，教育越来越普及，对孩子而言也意味着竞争更加激烈。
若只是闷头苦读，两耳不闻窗外事，暂不论学习效果如何，单是从心理角度来说，我们的孩子肯定是不快乐的，也不可能感受到学习的乐趣与益处。
可否让生活更诗意些呢？
领着孩子亲手种几株植物，松土、除草、浇水里都是诗意。
带孩子到安静的园子里，采风、写生，或是什么事都不做，蹲坐在石阶上发会儿呆，也是诗意的慢生活。
轻翻书卷，细碾墨盘，小声诵读，低眉细描，诗意在点滴的生活细节里。
“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。”
开学了，愿每个小孩子，每个大朋友，都有一份崭新的心情。
Congratulations @circlepoint! You have completed the following achievement on the Steem blockchain and have been rewarded with new badge(s) :
Click on the badge to view your Board of Honor.
If you no longer want to receive notifications, reply to this comment with the word
STOPDo not miss the last post from @steemitboard: