Entrevista al Profesor
Institución en la que trabaja: U.E Colegio Santísimo Salvador
Años de ejercicio: 11 años
Institución de la que egresó: Universidad de los Andes Táchira (ULA)
- ¿Enseña a elaborar un comentario literario?
R) Si - ¿Cómo enseña el comentario?
R) El comentario literario se hace después de leer una obra de allí se genera una opinión personal sobre esa obra y se sustenta con citas o fragmentos de la obra leída
2.1) ¿Cuánto tiempo les da al estudiante para que lea la obra?
R) les doy un mes para que lean la obra
2.2) ¿cuánto tiempo tarda para enseñar el comentario?
R) En dos clases entre teoría y práctica les enseño a hacer el comentario literario.
2.3) ¿hay producción de borradores y cuanta extensión va a tener el comentario literario?
R) por supuesto hay producción de borradores y no le coloco límite de extensión al comentario. - ¿con que autores y obras ha enseñado el comentario literario?
R) He trabajado con don quijote de la mancha, la Ilíada los cuentos de Horacio Quiroga y Edgar Allan Poe x citar algunos.
3.1) ¿Trabaja la obra completa?
R) trabajo la obra completa para eso tienen un mes para leerla, pueden sustentar el comentario con fragmentos o frases de la obra.
3.2) ¿El trabajo es una producción grupal o individual?
R) Prefiero que trabajen individual pues no todos captan lo mismo.
3.3) ¿Cómo lo plantea por capítulos o completa?
R) por capítulos - ¿Cuáles son los criterios que usa y cuál es la fuente (s)?
Criterios no mucho leer detenidamente ir más allá de lo evidente en la obra tratar de entenderla para poder analizarla - ¿Cuáles aspectos formales toma en cuenta en la evaluación?
Aspectos en cuanto a la forma toda sangría, legibilidad, signos de puntuación, la presentación como tal y con respecto al fondo la capacidad de análisis de redacción y de conectar las ideas.
- ¿Cuáles son las dificultades que ha observado en los textos de sus estudiantes?
R) Las dificultades que se pueden presentar son la selección de la obra, lo extenso que puede hacer la obra, el tipo de lenguaje, cómo está escrita la obra al momento de hacer el comentario, dificultad para organizar las ideas, problemas de redacción o no colocar las ideas claras, otra dificultad sería que no profundice directamente sobre la obra.
6.1) ¿Cómo evalúa el comentario literario?
R) lo evalúo tanto en su forma como en su fondo es decir, como presentan el comentario en la parte de redacción con los aspectos formales de la escritura y la conexión de las palabras y si te dieron la obra y cuál era el mensaje que quería dejar la misma.
6.2) ¿Penaliza el plagio y que hace cuando lo detecta?
R) Si penalizo el plagio, se le llama la atención al estudiante y no tiene calificación hasta que lo vuelvo a mandar a hacer como se le indicó. - ¿Qué importancia tiene para usted enseñar a comentar textos literarios?
R)- Es importante porque permite q el estudiante desarrolle su pensamiento crítico y reflexivo sobre cualquier tema - ¿Qué aspectos de su didáctica o de la institución pueden mejorarse?
No cambiaría ninguno trato de utilizar todas las estrategias necesarias para lograr el aprendizaje y hacer las clases dinámicas
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