Celebro tu enfoque.
Que las reglas acompañen el constante uso de un idioma forjado en la lectura y la contemplación. No las leyes gramaticales ahogando la iniciativa y el potencial creador de nuestros jóvenes educandos.
Son muchas las inhibiciones que tienen nuestros estudiantes. Yo, que me confiezo un "corregidor" en el área de inglés, he comprobado por las malas que mucha normativa se transforma en poca producción.
Cuando se "hace a un lado" el aspecto punitivo (nota) de la evaluación y solo se exige producción los muchachos empiezan a producir y autocorregido :)
Lamentablemente no todos los cursos ofrecen esa posibilidad. Algunos diseños pre-establecen mucha rigidez en el manejo y evaluación de contenidos.
Celebro que compartas con nosotros esa experiencia tan maravillosa.