Muy buen días, estimado lectores. Una vez más desde esta tribuna que gracias a @mundo.autismo, he podido desarrollar desde hace algunos meses, les he traído un tema que despierta inquietud por ser de interés constante entre los padres y las familias de niños autistas: la atención psicopedagógica como garante de la intervención adecuada para los niños autistas, mediada por profesionales idóneos y capaces de mantenerse en constante formación y entrenamiento para llevar hasta las consultas las más adecuadas líneas de trabajo.
La psicopedagogía está muy unida a la educación y a la psicología. Se encarga básicamente de abordar el status de los procesos de aprendizaje, para aplicar metodologías ajustadas a los problemas del aprendizaje, para estudiarlos, prevenirlos y/o intervenirlos adecuadamente. En este sentido, se deben aplicar acciones muy específicas para poder abordar cada problema, partiendo desde su génesis y comprender sus implicaciones en función de sus aspectos comórbidos para frenar el avance de competencias escolares, principalmente.
▶Psychopedagogy is closely linked to education and psychology. It is basically responsible for addressing the status of learning processes, to apply methodologies adjusted to learning problems, to study them, prevent them and/or intervene appropriately. In this sense, very specific actions must be applied to be able to address each problem, starting from its genesis and understanding its implications based on its comorbid aspects to stop the advancement of school skills, mainly.
Los psicopedagogos se forman en universidades e institutos educativos autorizados para emitir licencias que certifican que la persona está formada y capacitada para ejercer tales funciones. Luego, estos profesionales en forma independiente continúan su formación y cultivan una experiencia que aumenta la calidad de su base primaria para ofrecer servicios diferenciados en función de ayudar y apoyar a la población que lo necesite. Valga recalcar que, si bien la dedicación profesional se ofrezca a nivel público o privado, ésta debe ser proyectar un nivel de calidad adecuado.
▶Psychopedagogues are trained in universities and educational institutes authorized to issue licenses that certify that the person is trained and qualified to perform such functions. These professionals then independently continue their training and cultivate an experience that increases the quality of their primary base to offer differentiated services in order to help and support the population that needs it. It is worth emphasizing that, although the professional dedication is offered at a public or private level, it must project an adequate level of quality.
Sabemos que los profesionales de educación integral tienen una formación diferente a lo profesionales de educación especial. Esto obedece a las futuras líneas de trabajo a ejercer. Por lo tanto, cada uno debe aplicar acciones diferentes para alcanzar objetivos diferentes en función de mejorar el proceso educativo de la población escolar. Es por eso que, aun estando inmersos en el hecho educativo, ambos saben y están conscientes que sus acciones deben estar coordinadas para realizar acciones cooperativas que vinculen esfuerzos.
▶We know that comprehensive education professionals have a different training than special education professionals. This is due to the future lines of work to be exercised. Therefore, each one must apply different actions to achieve different objectives in order to improve the educational process of the school population. That is why, even being immersed in the educational fact, both know and are aware that their actions must be coordinated to carry out cooperative actions that link efforts.
Por lo tanto, no es correcto que en los servicios de psicopedagogía se trabajen contenidos curriculares abordados por los docentes de educación integral. No se mal entienda: el psicopedagogo debe estar consciente que trabajar los procesos que influyen el aprendizaje debe guardar una relación propositiva y positiva en referencia al dominio que el niño vaya presentado en su actuación escolar y, por ende en el dominio del currículum. Es por eso que el psicopedagogo debe estar consustanciado con todo este proceso en forma integral.
▶Therefore, it is not correct that in psychopedagogy services, curriculum content addressed by comprehensive education teachers is worked on. Do not misunderstand: the psychopedagogue must be aware that working on the processes that influence learning must have a proactive and positive relationship with reference to the mastery that the child presents in his school performance and, therefore, in the mastery of the curriculum. That is why the psychopedagogue must be involved with this entire process in an integral way.
Todos los profesionales de la educación y otras áreas profesionales que se congreguen alrededor de la educación de un niño autista deben tener claridad de cuáles son sus funciones y sus competencias, personales y profesionales, para así poder tener un panorama despejado y ganar la confianza y credibilidad de los padres y las familias, fundamentalmente. Con la subsecuente consecuencia de que sabiendo dónde estimular, los problemas educativo mejoran y/o desaparecen permitiendo que la inclusión educativa de los niños autistas tenga trechos muy extensos de éxito.
▶All education professionals and other professional areas that are involved in the education of an autistic child must be clear about what their personal and professional functions and competencies are, in order to have a clear view and to gain the trust and credibility of parents and families, fundamentally. With the subsequent consequence that knowing where to stimulate, educational problems improve and/or disappear, allowing the educational inclusion of autistic children to have very long stretches of success.
▶I hope you found this information interesting and, above all, useful. If you like, help us share it. Greetings and until the next Psychopedagogical Perspectives column.
Espero que esta información te haya parecido interesante y sobre todo útil. Si gustas, ayúdanos a compartir. Saludos y hasta la proxima columna de Perspectivas Psicopedagógicas.
Soy Sandra Cabrera, licenciada en Dificultades para el Aprendizaje, con estudios de postgrado en Educación Especial Integral, Planificación Educativa y Literatura Infantil. Si te interesan los temas sobre educación especial, la discapacidad y las condiciones especiales del desarrollo, puedes contactarme a través de los números 04128032993 y 0412 8333334 y en:
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Otro excelente post, amiga.
Bendiciones.Muchísimas gracias, @sandracabrera por tu experiencia y tu capacidad de enseñarnos.
Saludos y feliz fin de semana.Gracias, @emiliorios, por tu valoración.
Muy pocos , por no decir nadie, puede sustituir la accion de un buen profesional de la psicopedagogía. Gracias por la excelente información @sandracabrera!!
Saludos y que tengas un buen domingo.Gracias @esthersanchez. Todos deben comprender eso incluso los mismos psicopedagos.
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STOPSaludos @sandracabrera 💙
Agradecidos por ésta información que nos traes con total profesionalismo.
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Como siempre, contenido de calidad.
Gracias por ser y estar @sandracabrera 💙🙏🏻
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Saludos y muy buenos días.Gracias, @parauri y @mundo.autismo, por la confianza y el apoyo recibido.
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