Hola, gente profundamente bella y hermosa de esta comunidad 😁😁😁. Aspiro y espero que estén felices, contentos y relajados en este inicio de año. Aquí me tienen en este primer posteo del 2025, viniendo a hablarles nuevamente sobre otra tema importante dentro del proceso educativo.
Verán, como docente que soy, creo sinceramente que uno de los retos más grandes que tenemos los profesionales de la enseñanza es descubrir cómo incentivar y mejorar el aprendizaje de nuestros estudiantes. Y aún más, creo que más importante todavía es cómo podemos hacer que nuestros educandos desarrollen gusto por el aprendizaje mismo.
El aprendizaje es un proceso hermoso, pero...
Debo decir que para mí el proceso de aprendizaje es algo hermoso, que nos catapulta hacia la grandeza, hacia el conocimiento profundo de nuevos mundos y universos, que nos permiten ver y entender mucho más todo lo que es importante y necesario en la vida. No obstante, es normal que yo lo diga, porque soy docente, pero para la mayoría de la gente, entender que el proceso de aprendizaje es algo que debería ser considerado hermoso, deseable y que debería procurarse eternamente, es algo que no necesariamente estará a su alcance siempre.
He dicho muchas veces que doy clases a nivel de primaria y básico, y por ello hablo con bases, cuando señalo que podrían darse muchas razones por las que los estudiantes no sienten incentivo o sentido de aprender, pero prioricemos las que a mi entender son las más importantes. Verán, esto de que los estudiantes no comprendan ni capten la belleza del aprendizaje sucede, primero, porque muchos de ellos no han tenido buen contacto con el proceso de enseñanza, ya sea porque tienen una situación personal o familiar muy crítica, o sufren de carencias económicas o afectivas.
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O segundo, porque los profesionales de la docencia que les han tocado como instructores o maestros, no han hecho bien su trabajo en el aula de clases, y no han sabido cumplir su noble misión, al tratar de enseñarles conocimientos de forma mecanizada y sin vida. Lo acabado de enunciar pasa en todos los niveles de enseñanza-aprendizaje, pero es más grave, si cabe, cuando ocurre en los niveles base de la enseñanza, dícese, cuando cuando ocurre en los niveles de primaria y básica.
La realidad es que que como ya dije, el proceso de aprendizaje es hermoso, pero la cuestión es cómo se lo hacemos ver a nuestros estudiantes y público en general. Y déjenme plantearlo de otra manera para que se me entienda mejor: ¿Cómo hacemos que entiendan esto los que son el objeto directo de las enseñanzas y conocimientos que impartimos? Esa es la pregunta de las sesenta y cuatro mil lochas, como decía siempre un profesor que tuve cuando estudiaba secundaria.
Incentivar la enseñanza es mostrar cómo adquirir amor por el aprendizaje
Pero verán el proceso de enseñanza no sirve de nada cuando nuestros estudiantes perciben que están recibiendo un conocimiento frío y sin contexto. Señarlarlo es ver también que un conocimiento para el que el estudiante no está preparado, con el que no siente conexión y que le resulta incomprensible a nivel personal, es fútil y sin sentido.
Por el contrario, incentivar la enseñanza es algo más, es enseñar cómo adquirir amor por el aprendizaje. Es entender que, pese a lo que muchos piensan, el aprendizaje debe ser una meta y una inquietud profunda y permanente en el ser humano. Es un gusanito de la curiosidad que debe ser insertado en el intelecto del educando para sienta y desarrolle curiosidad natural. Y para que el estudiante comprenda esto, más allá de todas las circunstancias que rodeen su realidad personal, debe sentir que conecta con ese aprendizaje, para que pueda hacer suyas las enseñanzas fruto del mismo.
Decirlo es fácil, pero llevarlo del papel a la práctica es más complejo, y es por lo que muchos docentes se desentienden de la idea de tratar de inculcar tal amor por el conocimiento a sus estudiantes. Pero es un grave error, que genera la grave consecuencia del desinterés de nuestros educandos.
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Algunas ideas sobre cómo podemos incentivar el amor por el aprendizaje en nuestros estudiantes
Esto que voy a enfatizar ahora, es mi percepción y algunas ideas para incentivar en nuestros estudiantes el interés y el amor por el aprendizaje que les impartimos. Porque esto afecta lo significativo o no que puede llegar a ser todo el conocimiento que tratamos de transmitir a nuestros educandos.
Y si algo he visto en todos mis años como docente, es que aunque nos demoraremos más en cumplir nuestros objetivos de clase, los profesionales de la educación debemos generar este tipo de vinculación explicándole a nuestros estudiantes con mucho amor, lo valioso que es cada conocimiento que les impartimos a un nivel profundo y personal.
Y todavía más, a título personal, pienso que debemos reconocer los avances y progresos que nuestros alumnos hacen en relación al aprendizaje que les impartimos. Pero esto lo menciono más allá del hecho de las calificaciones que obtengan. Porque las calificaciones son importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero no lo son todo. Porque si algo he percibido a lo largo de mi trayectoria docente es que hay que enseñar a nuestros estudiantes a desarrollar su propio criterio personal en relación a las materias que les impartimos y cada parte de las mismas, para que así desarrollen también su propio gusto por el aprendizaje.
Y también debemos enseñar a nuestros estudiantes a adquirir el sentido de su propia valía personal y el de sus opiniones. Pero tal tarea, se logra respetando sus posiciones e incentivandoles y motivándoles a que las desarrollen aún más y a que las argumenten desde un razonamiento sustentable.
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Todo esto ayuda en el estudiante a desarrollar una vinculación muy importante y real con el conocimiento que tiene y con el que puede obtener sobre los objetivos que los docentes les estamos tratando de enseñar. Y es de tamaña importancia porque además de todo lo que ya he señalado, motiva al estudiante a querer seguir aprendiendo, lo que se transforma en un gran plus, porque no se puede obligar a ningún estudiante a aprender lo que no quiere o lo que no le interesa.
También estoy aludiendo, como ya dije, a que los incentivos en el proceso de enseñanza deben ir más allá de las notas, y que pueden ser reconocimientos verbales cuando nuestros estudiantes digan algo bien en clase, o cuando nos hagan preguntas interesantes, o incluso, si no son tan interesantes. Porque lo que buscamos es hacer crecer el interés del educando en lo que tiene que aprender y en el avance en su aprendizaje contextualizado y general.
En esta noble tarea debemos siempre esforzarnos los docentes, porque motivar a un estudiante a aprender es una tarea difícil, pero hermosa, y como hemos visto, siempre será de gran importancia en todo proceso educativo.
Y a ti lector, te hago esta pregunta>>> ¿Te parece que es importante incentivar el amor por el aprendizaje y el conocimiento en los estudiantes dentro del proceso educativo?
Gracias por leerme. Un fuerte abrazo para todos ustedes.
Gracias por compartir tu forma de trabajo y forma de pensar de la educación. Me encanto ya que soy profesora.
También te agradezco por esas palabras que me has dicho en tu comentario. Te mando un abrazo y te sigo.
Existe un problema hoy en día con la apreciación que se tiene por la educación académica; y es que las profesiones tradicionales en muchas partes, no están siendo valoradas adecuadamente; y son tan necesarias, sin embargo.
Esto es debido a la manera en cómo se han desplegado formas miles de hacer dinero, sobre todo en redes sociales y en hechos corruptos en muchos países.
El amor por el aprendizaje dirigido hay que redimensionarlo.
¡Gracias! Muy buen post, @ptolomeo
Es un realidad lo que mencionas, y es parte de los retos que supone la educación en muchos niveles. Gracias por tomarte el tiempo para leer y expresar tu opinión sobre mi posteo. Te mando un abrazo.
Otro grande para tí.Muchas gracias, @ptolomeo
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