Buenas amigas y amigos de este canal sean todos bienvenidos a esta importante temática del Día Mundial del Autismo. Conocer esta condición es comprender ese espectro de características y formas en la cual estas pueden distribuirse a lo largo de un continuo que va desde lo más leve, hasta lo más grave.
ada 2 de abril se celebra el Día Mundial de Concienciación del Autismo decretado por la Asamblea General de la ONU, con la finalidad de contribuir a la mejora de la calidad de vida de la población que tiene esta condición.
La ONU decretó en 2007 el 2 de abril como Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, con el objetivo de poner de relieve la necesidad de contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas con TEA. Los trastornos del espectro autista (TEA) son una discapacidad del desarrollo que puede provocar problemas sociales, comunicacionales y conductuales significativos.
Posibles “signos de alarma”
Las personas con Autismo pueden presentar las siguientes características:
• No responder a su nombre para cuando tienen 12 meses de edad.
• No señalar los objetos para demostrar su interés (no señalar un avión que pasa volando) para cuando tienen 14 meses de edad.
• No jugar juegos de simulación (jugar “a darle de comer” a un muñeco) para cuando llegan a los 18 meses de edad.
• Evitar el contacto visual y querer estar solos, entre muchas otras.
En cuanto a destrezas se mencionan algunas:
• No responder al nombre para cuando tienen 12 meses de edad.
• Evitar el contacto visual. Preferir jugar solos. No compartir intereses con los demás. Interactuar únicamente para llegar a una meta deseada. Tener expresiones faciales apáticas o inadecuadas.
En el siguiente plano se presenta la problemática existente en la Comunicación
• Presentar un retraso en las destrezas del habla y el lenguaje.
• Repetir palabras o frases una y otra vez (ecolalia).
• Invertir los pronombres (p. ej., decir “tú” en lugar de “yo”).
• Dar respuestas no relacionadas con las preguntas que se les hace.
Intereses y comportamientos poco habituales de los individuos con TEA.
• Formar líneas con juguetes u otros objetos.
• Jugar con los juguetes de la misma forma todas las veces.
• Mostrar interés por partes de los objetos. Ser muy organizados.
• Irritarse con los cambios pequeños. Tener intereses obsesivos.
• Tener que seguir determinadas rutinas. Aletear las manos, mecerse o girar en círculos.
Entre otros síntomas se mencionan.
• Actuar sin pensar Corta capacidad de concentración. Agresión. Autolesionarse. Berrinches. Hábitos de alimentación y sueño poco habituales. Estado de ánimo o reacciones emocionales poco habituales. Falta de miedo o más miedo de lo esperado. Reacciones poco habituales al sonido, el olor, el gusto, el aspecto o el tacto de las cosas
