Teniendo en cuenta que la armonía es un aspecto extremadamente importante en la música, generalmente es la parte más complicada de entender en la misma. ¿Cómo se construye un acorde? ¿Cómo saber que acordé viene después del siguiente? ¿Cómo lograr que la música tenga sentido armónico? Y sobre todo. ¿Por qué es tan difícil entender la armonía musical?
Considering that harmony is an extremely important aspect of music, it is often the most difficult part of music to understand. How is a chord built? How to know which agreed comes after the next? How to make music make harmonic sense? And above all. Why is it so difficult to understand musical harmony?
However, in this post, I am going to try to explain in the simplest way, how to start experimenting with musical harmony, because that is vital to understand, harmony is for experimenting, it is not something that has to be done exactly as it is .
Sin embargo, en este post, voy a tratar de explicar de la manera más simple, como poder empezar a experimentar con la armonía musical, porque eso es vital entenderlo, la armonía sirve para experimentar, no es algo que hay que hacer exactamente como es.
You only have to consider certain things that are necessary to experiment and that is what I am going to explain, I will explain very quickly and specifically, what is an interval? And what are they for in musical harmony.
Solo hay que considerar ciertas cosas que son necesarias para experimentar y eso es lo que voy a explicar, les explicaré muy rápido y específico, ¿Qué es un intervalo? Y para qué sirven en la armonía musical.
Es en ese concepto donde quiero comenzar. Un intervalo musical, es la distancia que hay de una nota a otra, es decir, de la nota DO a RE hay una distancia, de DO a DO sostenido, hay otra distancia, que se miden en tonos y semitonos.
It is in that concept where I want to start. A musical interval is the distance from one note to another, that is, from the note C to D there is a distance, from C to C sharp, there is another distance, which is measured in tones and semitones.
Existen otras unidades de medidas, pero solo importan esas dos, cualquier distancia que haya de notas se mide en tonos y semitonos, los sostenidos y bemoles son solo alteración, que suben o bajan una nota lo equivalente a un semitono.
There are other units of measurement, but only those two matter, any distance between notes is measured in tones and semitones, sharps and flats are only alteration, which raise or lower a note by the equivalent of a semitone.
Cuando se habla de DO sostenido, es porque esa nota esta alterada hacía arriba un semitono, si hablamos de DO bemol, es porque la alteración es hacia abajo un semitono igualmente.
When we speak of C sharp, it is because that note is altered up a semitone, if we speak of C flat, it is because the alteration is down a semitone as well.
Existe otro concepto que hay que tener en cuenta, ENARMONIA, se refiere a un sonido que puede ser dos notas, pero suena igual, un ejemplo es, SI sostenido y DO, son enarmonia porque tiene nombres diferentes, pero suenan igual.
There is another concept that must be taken into account, ENHARMONY, it refers to a sound that can be two notes, but it sounds the same, an example is, B sharp and C, they are enharmony because they have different names, but they sound the same.
Teniendo en cuenta todo esto, ahora no queda entender que los intervalos musical se clasifican y se califican, sabemos que el orden de las notas musicales es, DO – RE – MI – FA – SOL – LA – SI, vuelve con el DO.
Taking all this into account, now it is not necessary to understand that the musical intervals are classified and qualified, we know that the order of the musical notes is, C – D – E – F – G – A – B, returns with the C.
La distancia de una nota hasta su compañera que le sigue o le antecede, se clasifica con el nombre de segunda, o sea, la distancia es un intervalo de segunda, y si en esas notas no hay alteraciones, generalmente se califica como segunda mayor.
The distance of a note from its companion that follows or precedes it is classified as a second, that is, the distance is an interval of a second, and if there are no alterations in those notes, it is generally classified as a major second.
Así que podemos concluir que los intervalos se pueden clasificar con los siguientes nombres; SEGUNDA, TERCERA, CUARTA, QUINTA, SEXTA, SEPTIMA Y OCTAVA, y se puede calificar con los siguientes nombres; MAYOR, MENOR, AUMENTADA Y DISMINUIDA.
So we can conclude that the intervals can be classified with the following names; SECOND, THIRD, FOURTH, FIFTH, SIXTH, SEVENTH AND EIGHTH, and can be qualified with the following names; MAJOR, MINOR, INCREASED AND DIMINISHED.
There is an exception to this and it occurs in the intervals of FOURTH, FIFTH AND EIGHTH, where they qualify with the names; JUST, INCREASED AND DIMINISHED, having all this information we can start to build chords, since a chord is built by 3 notes, the base or fundamental note, which can be any note, then the note that has an interval distance from THIRD to that note, and another that has an interval of FIFTH to that fundamental, example; C – E – G.
Hay una excepción con respecto a esto y se da en los intervalos de CUARTA, QUINTA Y OCTAVA, donde ellos se califican con los nombres; JUSTA, AUMENTADA Y DISMINUIDA, teniendo toda esta información podemos empezar a construir acordes, ya que, un acorde está construido por 3 notas, la nota base o fundamental, que puede ser cualquier nota que sea, luego la nota que tenga por distancia un intervalo de TECERCA a esa nota, y otra que tenga por intervalo de QUINTA a esa fundamental, ejemplo; DO – MI – SOL.
If you want me to continue with this explanation, comment that you want me to finish explaining harmony and I will make another post continuing with this explanation, those who have not understood let me know in the comments, to help them understand.
Si quieren que continúe con ésta explicación comenten que quieren que termine de explicar armonía y yo realizaré otro post continuando con ésta explicación, los que no hayan entendido me lo hacen saber también en los comentarios, para ayudarlos a entender.
