Old books or magazines to cut out (especially where images appear referring to the sun, clouds...), scissors, a marker, some cardboard, a light blue or blue cloth (or some paper with these tones)
Libros viejos o revistas para recortar (especialmente donde aparezcan imágenes referente al sol, nubes...), tijera, marcador, un poco de cartulina, una tela celeste o azul (o algún papel con estos tonos)
1- Select from old books or magazines images such as sun, rain, slightly or partially cloudy, dark clouds, thunderstorms and cut them out.
1- Seleccionar en los libros o revistas viejas imágenes como un sol, lluvia, ligeramente o parcialmente nublado, nubes oscuras, tormentas eléctricas y recortar.
Note: If you don't get these images in books or magazines, you can draw and color them; or even better that the little one at home gives it color advised by you.
Nota: De no conseguir estas imágenes en libros o revistas, puedes dibujarlos y colorearlos; o aun mejor que el pequeño en casa le dé color asesorado por ti.
One of the images involved clouds with lightning and I couldn't get it between images to crop; so I decided to draw the electric discharge with the help of the marker on the clouds found in the old book.
Una de las imágenes implicaba nubes con relámpagos y no la conseguí entre imágenes para recortar; por lo que decidí dibujar la descarga eléctrica con ayuda del marcador sobre las nubes encontradas en el libro viejo.
2- Cut out rectangles of cardboard and write on them with the help of a marker the weather conditions (sunny, rainy, slightly cloudy, partly cloudy, completely cloudy, storm with electric shocks) ¡And that's it!
2- Recortar rectángulos de cartulina y escribir en ellos con ayuda del marcador los estados del tiempo (soleado, lluvia, ligeramente nublado, parcialmente nublado, completamente nublado, tormenta con descargas eléctricas) ¡Y listo!
¿How to teach children through this didactic strategy related to time?
¿Do you remember that among the materials I wrote a light blue or blue fabric and if you didn't have these, a paper with these colors? Well, this is to place the images of the weather and the descriptions below each one. The fabric resembles the sky, so you can explain to the child what is the sky? And ¿why of that light blue or blue color?
¿Cómo enseñarle a los niños a través de esta estrategia didáctica relacionada al tiempo?
¿Recuerdan que entre los materiales escribí una tela celeste o azul y de no tener estas un papel con estos colores? Pues, este es para ubicar las imágenes del tiempo y las descripciones debajo de cada una. La tela hace semejanza al cielo, por lo que puedes explicar al niño/a ¿Qué es el cielo? y ¿el por qué de ese color celeste o azul?
Benefits:
This type of activity allows the child to learn in a didactic way about their "climatic" natural environment, in addition to the care and preventive measures to take according to each state of the weather (sunscreen, umbrella... among others)
Share family time of good learning.
Differentiate what are the types of weather, climates or meteorological phenomena that we see in the year and depending on the time in which we find ourselves, since we know that it varies, there are very sunny seasons and others with a lot of rain.
It allows to stimulate and develop the child's senses, recognizing and being aware of how the weather is on the day they are living.
Compare if one state of the weather is equal to the other
Stimulates attention and reading of the cards with names or descriptions under each symbol that represents time.
Creates the child's interest in learning copper natural sciences.
Learn from the natural environment and value it.
Beneficios:
Este tipo de actividad permite al niño de manera didáctica aprender sobre su entorno natural "climático", además de las medidas de cuidado y preventivas a tomar según cada estado del tiempo meteorológico (bloqueador solar, paraguas... entre otros)
Compartir tiempo en familia de buenos aprendizajes.
Diferenciar cuáles son los tipos de tiempos, climas o fenómenos meteorológicos que vemos en el año y según en la época en la que nos encontremos, ya que sabemos que varia, hay temporadas muy soleadas y otras de muchas lluvias.
Permite estimular y desarrollar los sentidos del niño, reconociendo y siendo apercibido de cómo esta el clima del día que esta viviendo.
Comparar si un estado del tiempo es igual al otro
Estimula la atención y la lectura de las fichas con nombres o descripciones debajo de cada símbolo que representa el tiempo.
Crea al niño el interés de aprender cobre ciencias naturales.
Aprender del entorno natural y valorarlo.
On the other hand, it is an excellent idea to also create a calendar during these months of the year, as a record where you place each weather condition and then at the end of the year, appreciate and recognize which is the most predominant.
Por otro lado, es una excelente idea crear también un calendario durante estos meses que corren del año, como un registro donde coloquen cada condición del tiempo atmosférico y luego al final del año, apreciar y reconocer cuál es el que predomino más.
As a mother, I explained each of these weather conditions to them, and in turn I was observing them in this activity in how they were both interested in looking at the sky to tell me what the weather was like on this day, according to what was appreciated and the opinion of each one.
Como mamá les expliqué cada uno de esos estados del tiempo, y a su vez estuve observándolas en esta actividad en cómo se interesaban ambas en mirar al cielo para decirme en este día cómo estaba el tiempo, según lo apreciado y la opinión de cada una.
This has been the content of this creative mom today with love, I hope you liked it. Until next time.
Este ha sido el contenido de esta mamá creativa en el día de hoy con mucho cariño, espero que les haya gustado. Hasta la próxima.
I haven't been able to teach my son about waether. I think it would be nice if I teach him now. Good afternoon!
Well you have the opportunity to apply this strategy to teach him. I hope it is useful to you. Greetings
A beautiful strategy to show children the movements and a way to love the earth. Congratulations.
¡So is! Thank you for visiting this content. Greetings
Bendiciones @leomarylm!! excelente actividad para trabajar el clima con los pequeños, con la llegada de las lluvias es el recurso perfecto para explicarles los días soleados y lluviosos.
Saludos!
¡Tal cual! Hay que aprovecha hasta lo más mínimo para enseñarles.
Saludos y bendiciones
You are creative! And if you don't use those books anymore, I think it's a good idea to reuse them in this way for learning!