Muito Obrigado.
Já faz uns dias que recuperei os meus 3 livros do Paulo Freire, que fazia parte do currículo de psicologia em Portugal, há muitas décadas.
O que gostei foi de encontrar tudo na Internet, o que não era possível quando vivíamos no Mundo do Papel. hehe
Foi um professor brasileiro um grande mestre, que me entusiasmou para a sua leitura .
O que faço com meu filho é dar educação na escola a 50% e durante os outros 50% á tarde recebe educação "unschooled" que deve preencher os buracos dum sistema que cada vez ensina menos e deseja crianças condicionadas á Pavlov para se submeterem ao som do chicote.
É bom que meu filho vá á escola, mas para aprender a parte emocional de lidar com os grupos de amanhã, pois o que ira aprender nos próximos 4 anos ela quase já domina tudo, pois a escola na parte cognitiva e criativa já quase não consegue segurar a atenção de crianças da nova geração das telas, com pouco de interação com os pais que estão muito ocupados.
Piaget esclareceu bem que até aos 3 anos se define a socialização do comportamento(pais) , vindo depois a socialização do pensamento (escola) dos 3 aos 12 anos.
Ora hoje a família que deveria fechar a fase dos comportamentos não o fazem por falta de tempo e por substituir a tela pela sua atenção.
Assim hoje os professores que antes estavam lá para tratar do pensamento , perdem quase todo o seu tempo letivo a tentar segurar os comportamentos, ficando com pouco tempo para o pensamento.
E como ele diz, se a fase não se fecha, então ela irá interferir com a construção do pensamento e mais tarde a partir dos 12 anos aparecem os problemas na socialização da personalidade, que hoje crescem abrutamente.
Pois é da minha observação empírica de salas de aula hoje mostram que as crianças não conseguem concentrar a atenção, passando os professores 75% a 80% do tempo a tentar regular os comportamentos, não se criando a ambiência, para se estruturar o pensamento.
Eu fui ainda como criança um frequentador da escola fascista, em que a autoridade dos professores e do sistema punha todos os alunos 100% do tempo a estruturar um "pensamento" rígido e de memorização , mas era feito a martelo pela força , inviabilizando qualquer conhecimento "fora da linha" imposta.
Claro que hoje os 17 anos de escolaridade criam adultos com menos capacidade de escrever e ler do que as pessoas que no sistema antigo aprendiam em 4 anos.
Os sistemas governamentais centralizados fazem parte do problema, pelo que a educação devia ser descentralizada em parte, para que não tivessemos professores endotrinadores da ideologia do Estado.
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Boa @charlie777pt, também pratiquei esse tipo de educação com a minha filha e mesmo ela estudando em escola pública, sempre esteve a frente graças a isso. Mas agora é que realmente vou ver se deu certo, ela está finalizando o Ensino Médio e tentará uma vaga em Universidade Federal.
Não podemos realmente depender do governo, mas infelizmente muitos pais não tiveram uma boa educação,, por isso é difícil eles darem algo que não tem.