RE: Урок биологии в выпускном классе.

Спасибо за такую тему! Давно школу не вспоминал…
А ведь тоже многое бывало…

Ваш покорный слуга ввел в эксплуатацию следующий способ срыва урока: авторитетный актив класса убеждал всех присутствующих просто не пойти на урок и при последующем разборе полетов с классным руководителем придерживаться тактики «Все пошли, и я пошел». Класс у нас был дружный, круговая порука работала исправно и выявить зачинщика, в таком случае, представлялось абсолютно невозможным.

Помню еще как однажды, забыв дома сменную обувь, быстро сбегал в аптеку и купил там одноразовые бахиллы. Глаза у проверяющих сменку завучей и директора были очень большими, когда я с гордостью надевал бахиллы и спокойно говорил: Раз в больнице так можно ходить, то и в школе подавно! Заслужил потом крепкое рукопожатие за находчивость от преподавателя по русскому языку и литературе.

Всегда в памяти мини диалог в школьной столовой между мной и директором, во время моего наглого вторжения в потоки учеников у окошка выдачи пирожков и булочек:
Директор: Владимир! Вас разве не останавливает такое понятие, как «очередь»?
Я: Ирина Михална, меня останавливает только автоматная очередь!

Во время вручения медали в 11 классе, директор вспомнила об этом случае и поэтому приглашение на сцену звучало очень необычно: - А сейчас для вручения серебряной медали, приглашается человек, которого даже автоматная очередь, наверное, не остановит…

Ну и конечно высшим пилотажем был один случай на уроке химии, которую я, по правде говоря, недолюбливал и не всегда хорошо к ней готовился. Учитель неожиданно для всех объявила мини-контрольную работу в самом начале урока, написала на доске варианты заданий и отвела на выполнение 10 минут. Так как готов к таким поворотам судьбы я не был, по истечению срока передо мной лежал девственно чистый лист бумаги, лишь с робко указанной фамилией в уголке. И тут учительница попросила передать листочки всех учеников по цепочке, начиная с задних парт. Меня осенило! Вот он мой звездный час! В общем, передавать свой листик я не стал и спокойно дождался появления аккуратной стопочки работ на углу учительского стола. После этого, подняв руку, я попросил уделить 5 минут драгоценного времени урока на быстрый разбор контрольной работы, якобы для понимания «правильности используемых мной способов решения». Это действие возымело успех и все варианты были бегло решены учителем прямо на доске. Чего я и добивался! Листок со стопроцентно правильным решением уже лежал у меня на столе, и мне лишь осталось незаметно, в толчее одноклассников после звонка, всунуть его в ту самую аккуратную стопочку работ, которые были собраны в начале урока. Кстати, в тот раз я был единственным в классе, кто получил пятерку по этой контрольной.