DEFINICIÓN Y ELEMENTOS / GUÌA PARA ORGANIZAR UNA BIBLIOTECA ESCOLAR

[artemisjane26]

GUÌA PARA ORGANIZAR UNA BIBLIOTECA ESCOLAR I PARTE DEFINICIÓN Y ELEMENTOS

BIBLIOTECA ESCOLAR

Definición

Centro activo, integrado a la escuela y a la comunidad donde se desarrollan actividades de apoyo educativo, de investigación y recreación, a través del manejo de una gran variedad de materiales bibliográficos y no bibliográficos, con un personal debidamente entrenado, cuyo funcionamiento está bajo la supervisión permanente del Director del plantel.

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ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA BIBLIOTECA ESCOLAR

1. Colección:

Un servicio con una colección mínima de 2.000 volúmenes, compuesta por una diversidad de materiales, de acuerdo con lo establecido en la política de formación y desarrollo de colecciones y e las proporciones señaladas 25% de libros recreativos, 35% de libros complementarios, 3% de libros de referencia, 2% de libros para el docente y 35% de libros de textos.

Una colección procesada técnicamente de acuerdo con las normas mínimas: Sistemas de Clasificación Decimal Dewey.

Una colección procesada mecánicamente: cada título con su juego de fichas de autor, título y materia, como para confeccionar catálogos públicos sencillos.

Una colección capaz de satisfacer las necesidades curriculares y recreación de alumnos, docentes y comunidad.

Una colección integrada además por materiales no bibliográficos en cantidad y calidad suficiente de acuerdo con lo señalado en la política de formación de colecciones de Bibliotecas escolares: mapas físicos y políticos, mapa de la entidad federal, Globo terráqueo, Juegos didácticos, Juegos de láminas.

Una Biblioteca con una colección conformada progresivamente, por aproximaciones sucesivas, a partir de una lista básica difundida masivamente, donde el Ministerio de Educación, realice aportes parciales y a la que la comunidad educativa, los docentes y el directivo contribuyan a su progresivo enriquecimiento.

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2. Personal:

Una biblioteca escolar que tenga al frente un personal con formación docente y entrenamiento progresivo en técnicas bibliotecarias, que enfaticen el uso pedagógico de los recursos con que cuenta el servicio y pueda orientar a los docentes acá de su utilización.

Un servicio atendido por personal bibliotecario y auxiliar en número suficiente como para cubrir los turnos en que funcione la escuela.

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3. Ubicación: Local, Dimensión Espacial:

Una Biblioteca Escolar ubicada adecuadamente en la edificación escolar, con un local de dimensiones adecuadas como para alojar estantería, mesas y sillas, escritorio para el bibliotecario, bien iluminado, atractivo, con medidas de seguridad que permitan resguardar la colección, de fácil acceso tanto para los alumnos como para la comunidad, y cuyo mantenimiento cuente con el apoyo de la comunidad educativa.

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4. Integración al Curriculum:

Una Biblioteca escolar bien integrada a la vida de la escuela, cuyo funcionamiento sea objeto de atención en los consejos de maestros y en las reuniones de la comunidad educativa. Esta última debería incluir entre sus gastos la asignación de un porcentaje de lo recaudado por la comunidad educativa para el mantenimiento de la biblioteca.

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FUENTE: Tocci, María; Rina, Francia. Las bibliotecas de Aula: el nuevo programa escolar. Editorial Tecnocolor – Caracas 1998. Pág. 69 - 70

Las fotos fuerón tomadas con mi tablet ZTE, en dos planteles diferentes Liceo Bolivariano Simón Bolivar y Colegio "Santa Teresita del niño Jesus"

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