El derecho a la educación es el la base principal de cualquier sociedad o comunidad en el mundo, es con lo que se forma el carácter y la disciplina en toda sociedad y lo más importante donde se forman personas de bien las cuales harán un cambio al mundo llevándolo al mejor futuro.
En latino américa la educación es un 45% gratuita y un 55% privada, en muchos de esos países ir a la escuela se convierte en un lujo ya que para ingresar a una escuela o universidad se debe pagar alguna mensualidad o la inscripción.
Por ejemplo; el país de Colombia la educación gratuita es del 40% y la educación privada es el 60%, esto trae como consecuencia que las personas de bajos recursos no puedan enviar a sus hijos a la escuela, porque no cuentan con los recursos económicos necesarios.
Venezuela es la otra cara de la moneda, el 30% de la educación es privada y el otro 70% es gratis. Venezuela cuenta con el mejor servicio en el campo de la educación donde miles de niños tienen la oportunidad de ir a clases de manera gratuita.
Lamentablemente los últimos 2 años la tasa de estudiantes ha bajado un 62% debido a la crisis económica que está viviendo Venezuela, el precio de los útiles escolares han aumentado al igual que el precio de los uniformes escolares.
El uniforme escolar tiene un precio de 900Bs.S (10$), los útiles escolares rondan el precio de 1.000Bs.S (100$), los zapatos escolares pueden tener un precio de 600Bs.S (7$) aproximadamente.
Es decir un aproximado de 2.500Bs.S (117$) por estudiante, sin olvidar que el sueldo mínimo de un venezolano es de 1.800Bs.S (20$), ya tienen una idea de lo difícil que es para un padre de familia poder mandar a sus hijos a clases.
Las ausencias diarias son cada día más notorias. Niños que nos dicen que no van a clases porque no tienen nada que comer o que están trasnochados porque fueron a hacer cola con sus representantes para comprar comida. En mi escuela tenemos la bendición de tener una gran mata de mango en el medio del patio, cuando cae un mango no tenemos niños, tenemos pirañas que se pelean por agarrar el mango”.
No se trata solo de la falta de unidades, sino también del costo del traslado, que conspira contra el ajustado presupuesto familiar, pues además el pasaje preferencial estudiantil quedó como un recuerdo de otra época. A esto se añade la falta de efectivo. “Hay madres que tienen que dedicarse a vender cosas, aunque sea menores, para completar el efectivo que necesitan para los pasajes.
La crisis económica ha generado en escuelas y universidades una baja de estudiantes que en menos de un año han dejado de asistir a clases.
Los primeros que van a quedar excluidos del sistema educativo en medio de una crisis son los que están terminando la educación media o empiezan la universidad, porque las familias van a tratar de mantener en la escuela a los más pequeños”, explicó la investigadora. “Más de 2 millones y medio de jóvenes entre 18 y 24 años no asiste a un centro educativo.
Si esta situación continua estaremos presenciando una baja del 80% en las escuelas del todo el país.
Otras de las causas que se mencionan como barreras para la asistencia a las aulas incluyen la falta de comida en el hogar y en el centro educativo, así como los cortes del servicio de agua, además de los apagones, las protestas, las huelgas o paros del personal y la inasistencia de los maestros.
Las ausencias son de 46 de cada 100 estudiantes entre 3 y 17 años de edad de los estratos más pobres, y de 32 de cada 100 alumnos de las clases con mayores recursos. En ese sentido la crisis es democrática: los problemas que causan ausentismo no son exclusivos de los sectores más desfavorecidos. La directora del Centro de Investigaciones Económicas y Sociales de la UCAB, Anitza Freitez, una de las responsables del sondeo, cita el ejemplo de lo que ocurre con el agua. “Los racionamientos programados y no programados atraviesan todo el espectro social, no se trata solo de sectores marginados, como en otra época, sino también de urbanizaciones de clases medias y media alta”.
Se puede analizar esta situación como la peor en la historia de la educación en el país, que no solo enfrenta un problema económico, sino también problemas en el campo de la comida y de la educación.
“Los derechos de los niños tienen prioridad absoluta, como establece el artículo 78 de la Constitución y la Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, pero el Estado venezolano pasa por encima de esto y pone a competir derechos contra derechos”.
Lejos quedó la meta de la Ley Orgánica de Educación que establece que en las escuelas deben dictarse 200 días efectivos de clases. Los cálculos de Ramos indican que con dificultad podrán dictarse 144 días, en caso de que hubiera actividades hasta el 31 de julio, pero incluso esa cifra luce optimista. “Existen muchos obstáculos tanto internos como externos que conspiran contra el cumplimiento de los días de clases y algunos estudiantes pierden más clases que otros; hay jornadas que se dan de forma incompleta. Por ejemplo, cuando no se cuenta con luz o con agua, o falla el Programa de Alimentación, a los estudiantes se les envía a sus casas más temprano y se pierden horas de clase. Cuando el maestro no puede llegar a la escuela, por múltiples razones, como el problema de transporte, muchas veces no hay quien lo sustituya y se retrasan los aprendizajes. Eso sin contar irregularidades como los días en que las escuelas tuvieron que sumarse a actos de campaña”.
Si desean conocer un poco mas sobre los problemas que se están presentando en el campo de la educación en Venezuela pueden visitar la pagina que he utilizado como fuente y referencia, de la cual he tomado un párrafo que desde mi punto de vista tiene mucha importancia
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