Hola amigos y compañeros de la familia de Steemit, hoy les traigo una publicación referida al principio de integración en niños y adolescentes con necesidades especiales. Hablar del termino integración en su marco conceptual, es dar a conocer el enfoque humanista y progresista de la escuela, como pilar fundamental en los avances significativos de niños y adolescentes con necesidades especiales. Todo niño o adolescente que entra a una clase especial, tiene sus potencialidades, habilidades y destrezas con un grado de complejidad menor, para alcanzar las tareas o contenidos a lograr.
El docente o persona vinculante a los avances progresistas del niño o adolescente, debe estimular la posibilidad de pertenencia, en un grupo social constituido, permanente y armónico al cual pertenece. Allí entra en contacto de tipo existencial, porque permite dar a conocer dos razones fundamentales: una, abre la brecha de un proceso adaptativo de la personalidad y dos, comienza a operar programas especiales académicos o extra-académicos que estimule el desarrollo integral del niño en un ambiente sano, sujeto a sus diferencias individuales.
Ahora bien, en el principio de integración como agente socializador del niño o adolescente, debe reflejarse el papel fundamental de los padres o representantes, en principio, como el soporte existencial de su personalidad y después, lograr la erradicación de “barreras” tipo académicas, en una sociedad competitiva y adaptable a los cambios.
Ahora a continuación, les mostraré una serie de fotos que refleja la importancia de la integración en niños y adolescentes con necesidades especiales, cuyo apoyo ha sido a través de fuentes bibliográficas referidas al tema propuesto.
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