(图片来自 @maiyude )
我在《Steem 指南》中担任校对一职，在校对了几篇文章后，我将在校对中遇到的问题总结归纳了，具体如下：
1、"的、地、得"这三个词使用频率高，出错率也高。
于是我特地从百度找到了这三个词的结构特点，如下，
"的、地、得"的正确读音与使用需从掌握词性词义、和词间关系入手。
实词"的"，读dì,如"有的放矢"。这里的"的"是名词，目标的意思。
实词"地"也是名词，如，土地、地点。
实词"得"是动词，表示获得、占有的意思。如，土改时贫苦农民分得了土地。这里"得"
的读音应是dé而不是de。
"的""地""得"为虚词时，则不能充当句子的主体成分，只能和其它的词连在一起作定语、状语和补语。但这时都有一定的结构特点可循:
（1）"的"的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的"的字结构"形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词，使前后构成一种"定名关系"。此时，"的"即为定语的标志，应读de。如:刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。
（2）"地"的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务，构成"状动关系"。如:他认认真真地写，此处的"地"便为状语的标志，应读de。
（3）"得"为结构助词时，必须用在动词或形容词之后，带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务，即作动形谓语的补语。如:看得清清楚楚;白得刺眼。此处的"得"便为补语的标志，应读de。
大家应该根据每个词的词义以及结构特点来选择词语。
2、省略号的正确使用是：shift+6
中文省略号的正确格式为 ……（Shift + 6），而不是由六个点组成的 ......，更不是由多个句号组成的 。。。。
比较典型的问题就是我上文所说的那两点，最后建议不太熟Markdown语法的朋友们可以看下面的两篇文章，规范写作。在发表文章前，自己先通读一遍，语句不通顺的地方应该再斟酌斟酌。
好像听说小学生现在不分的得地了?
不会吧！
作为高考党，这个东西还是得注意的。不过一般也没有同学写错吧。。。
话说“得”还有一个义项：[děi] 助词，强调必须、需要。
不分怎么写作啊？我觉得还是规范点好😊
@meixia, 好文全靠你了！
真的吗？哈哈说得真的一样一样的！
@meixia 霞妹的校对水准真是一级棒！不给你点赞都不行～
第一次做校对，哈哈，希望大家多多担待~
厉害了我的美霞
哎呦，厉害也是你家的~
越努力越幸运，加油
谢谢～
以后校对工作就辛苦啦，我是错别字大王....
我会仔细校对的，嘿嘿。
这是很多人在写文章经常出错的两个问题。今天get到一个新知识，谢谢。辛苦啦
哈哈不辛苦，这样总结出来可以避免重复再犯一样的错误。
作为一个强迫症患者，忽然觉得校对好适合。。
可以加入校对组啊，现在缺人手！